新的历史条件下民族思想*治教育研究的重要性
摘 要：我国是一个统一的多民族国家，民族关系和谐与否，直接关系*和国家工作全局。*的十八大以来，根据新阶段我国民族工作面临的新形势新任务，*中央确立了各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展的民族工作主题，强调促进民族团结、实现共同进步是民族工作的根本任务。思想*治教育工作作为我们*和国家一切工作的*治生命线，是民族和国家的精神支柱。本文分析了新的历史条件下对民族思想*治教育的新要求，对民族思想*治教育研究的重要性进行了探索。
中国论文
关键词：思想*治教育；民族；重要性
胡锦涛同志在*的十八大报告中庄严提出：“全面正确贯彻落实*的民族*策，坚持和完善民族区域自治制度，深入开展民族团结进步教育，加快民族地区发展，促进各民族和睦相处、和衷共济、和谐发展。”新的历史条件下加强民族思想*治教育研究，对我国不断巩固边疆稳定、民族团结，建设中国特色社会主义事业具有重要作用。
一、民族思想*治教育的内涵
（一）民族思想*治教育的概念
“民族是人们在历史上形成的一个具有共同语言、共同地域、共同经济生活以及表现于共同文化上的共同心理素质的稳定的共同体。”民族思想*治教育是伴随着民族的产生而客观存在的社会实践活动，是指“某**或国家（尤其是多民族国家）有目的、有计划、有组织地对社会成员进行一定的民族观教育，促使其社会成员认同民族、民族共同体和国家的社会实践活动”。
（二）民族思想*治教育的内容
民族思想*治教育的内容是根据一定的社会要求并针对受教育者的思想实际，经教育者选择设计后有目的、有计划、有步骤地输送给受教育者的关于民族观、民族理论、民族*策、民族认同、国家认同等方面的信息。徐柏才教授在《民族思想*治教育学导论》一书中将其概括为“民族观教育、国家观教育、民族认同教育、民族团结教育、宗教观教育”等方面。随着认识的深入，我们认为民族思想*治教育的内容应该包括民族观教育、国家观教育、历史观教育、文化观教育和宗教观教育，这五方面的内容有其内在的逻辑联系，一方面它们彼此相互联系不可分割，共同构成一个有机的整体；另一方面，每一项内容都有着丰富的内涵，彼此又相互区别。
（三）民族思想*治教育的显著特征
民族思想*治教育的目的就是结合各民族的民族心理、民族文化、经济状况、社会风俗等，通过有效的教育实践活动，促使各民族社会成员形成正确的民族观，以实现某**或国家（尤其是多民族国家）所期望的民族关系。它有着一般意义上思想*治教育共有的本质特征，同时又有着其独特的显著特征，即民族性。“现代思想*治教育具有民族性，这是毫无疑问的。只要产生民族性土壤的差异存在，只要各民族的实际生活过程存在不同，只要不同社会制度和不同价值观念存在，思想*治教育就始终带有鲜明的民族印记，并以本民族特有的形式和内容，为民族的崛起和腾飞提供强大的精神动力。”
二、新的历史条件下民族思想*治教育理论的时代新要求
民族思想*治教育内容是其任务的具体化，马克思主义认为，万物是不断变化发展的，民族思想*治教育也应随着历史变迁和时代进步做出新的调整。中国共产*第十八次全国代表大会是在我国进入全面建成小康社会阶段召开的一次举世瞩目的大会，对中国特色社会主义事业的发展具有历史性的重要作用，同时也为民族工作指明了方向。民族思想*治教育作为一项教育性、*治性、社会性的实践活动，尤其需要学习十八大精神，用十八大报告中的新提法、新理念创新民族思想*治教育理论。
1.民族认同观教育
民族认同涉及到一定社会成员对该民族的归属感和自豪感。我国是一个多民族国家，民族认同包含对中华民族统一体的认同和对组成中华民族统一体的国家各民族对本民族和其他民族的认同。通过各民族间历史文化的学习和交流，加强民族认同，使各民族正确认识和处理中华民族和56个民族的关系，增强对国家的认同和责任。
2.民族团结观教育
民族团结是社会主义民族关系的基本特征，民族团结教育是民族思想*治教育的核心内容。毛泽东同志曾指出：“国家的统一，人民的团结，国内各民族的团结，这是我们事业必定要胜利的基本保证。”要实现全面建成小康社会，努力构建和谐社会和实现中华民族的伟大复兴的雄伟目标，就要加强民族团结教育，以抵御各种敌对势力妄图利用民族问题对我国进行*治颠覆和分裂活动。当前，民族团结观教育应着力加强“两个共同”、“三个离不开”、“五个认同”、“爱国主义”等教育，积极引导各族群众牢固树立“三个离不开”思想，不断增强对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产*、中国特色社会主义的认同。
3.社会主义核心价值观教育
社会主义核心价值观是促进各民族团结的精神纽带，十八大报告指出，要继续“深入开展社会主义核心价值体系学习教育，用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识”。社会主义核心价值观教育，有利于不断增强中华民族凝聚力和向心力，激发全国各族人民的民族认同感，是新的历史条件下民族思想*治教育的重要内容，对民族思想*治教育具有重要意义。积极培育和践行社会主义核心价值观，坚持不懈开展中国特色社会主义和中国梦的宣传教育，引导各族群众深刻认识中国是全国各族人民共同缔造的国家，中华文明是各民族共同创造的文明，中华民族是各民族共有的大家庭，增强其中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信。
4.生态道德教育
建设生态文明，是关系人民福祉、关乎民族未来的发展大计。随着经济全球化的发展，环境污染、资源短缺等问题的日益严重，人们不断加强对人类生存环境的关注，思考人与自然、人与社会的关系。*的十八大报告首次将生态文明建设上升到与经济、*治、文化、社会发展相同等的高度，形成“五位一体”的社会发展观。各民族赖以生存的自然环境与社会环境、物质环境与精神环境因各民族地域分布的不同而不同，对环境的开发保护的能力也不同，要切实优化民族地区国土空间、促进资源节约、加强环境保护和生态文明制度建设就必须要加强民族地区生态道德教育，做出生态建设战略新部署。